三一学院，下课三十分钟。
无尽延伸的长廊尾部有两个小孩，而行廊中段也有几个学生在讨论“作业”。
他们在黑板外正面两米远的地方沉思，背后靠着历时百年的古老教室，室内同样有几个学生在推算着题目。
廊外其中一人单手插胸，摸着下巴时不时对黑板指点迷津，宛如研究院里讨论的学者。另一人散乱着头发，半长的胡子颤动，也是个气度不凡的学生。
教室里藏着几个佝偻的背影，放学仍留在学校的学生似乎对题目十分执着。
“还差一点，如果能搞定一版说不定这个学期能直接拿到a评级。”
“这道题根本得不出ψn图形。”
“解决一道我们这个学期就不用愁了，再努力一下吧。”
室内佝偻的身影各自说着话，稍微站起身子伸了个懒腰，骨头顿时奏起了噼里啪啦的清脆乐曲。
黑板上这九道题目……
说是作业也算作业，因为完成它们可以提高学期评级。但与此同时也是今年新出炉的顶尖难题，其中一些是难倒世界上众多科学家的题目，属于摆出来给人长见识的世界级难题。另一些则是博士教授们工作中尚未攻克的方程式。
……
通往理工学部的楼梯上。
史黛拉和两个学生走在一起，手中拿着一份计算草稿，看到妙处停下来仔细阅读。
“这算法不错，可是还差一点点。”她对两个学生满意的鼓励道，“拉法尔、波特，你们的计算已经给了我些启示，我相信再加把劲你一定能解开。”
史黛拉一翻页，手指点在其中一处关键地方——【ei=e0nl-q2nle22a0(n-Δnl)2】。
“这是……”
两学生眼睛一亮。
既然他们能把算术式解到十之七八，自然也都是见精识精的顶尖学生。之前推算就觉得有些生硬的地方，可惜知道有错却察觉不出错在哪里，现在史黛拉博士稍加指点，他们立即茅塞顿开。
“这么说下面的eir=e0nl-q2nle22a0(n-Δnl)2+Δer也应该改。”叫拉法尔的优等生说道。
“这……得大改了。”另一个叫波特的优等生说。
虽不至于重新推演，却也得从中开始改，也算是个半大不小的工程。
史黛拉和两个学生在楼道中停下，里斯博士和库尔特博士也衔尾而至。
史黛拉三位博士精通数学、旁通物理，因此主要负责教授数学。这门科目下课一般都得滞留些时间，帮助单一一个学生解释某题就得多花费几分钟，若是遇到些冥顽不灵又死皮赖脸的学生，一道题说上半个钟头也不一定能下班。
“史黛拉，你也这么晚呢，被他们两缠住了吗”里斯博士笑道。
“不是，你们看这题，我们不是有个悬而未决的小问题吗他们两个几乎帮我们攻克了，至少我现在已经有了思路。”
“哦我看看……这，还真是——”
这三位剑桥的顶尖数学家都有些问题……嗯，那是屁话。
梨木以前就认识好几十个持有教师资格证的同学，毕业后进入人民教师这行的只有3个半，其中半个是频繁转行的他，另外三个是月收入800的特岗教师。收入800啊……说到底，还是国家在民生、教育事业投入不够大的结果。
人家用6小时就能抵得上别国8小时+加班熬夜的效率，等到发生战事和危机时他们也加班熬夜，倒时能焕发出的潜在能量自然比别国巨大。
“……雄鹰就应该展翅高飞。”
“话题扯得有点远，什么雄鹰不雄鹰的，别把他们夸上天了。”史黛拉笑呵呵道。
“我们当然是雄鹰。”
“那是，都是英国人。”
拉尔法和波特不知谦让，忤逆着史黛拉的话语，神采飞扬的在那夸赞着自己……事实上两人的自信让史黛拉更是十分欣喜。
“好了，先回办公室拿东西再说。”
“好，我们走。”
史黛拉高兴地说着，一行五人带着解题的灵感再次迈上楼梯。(未完待续。)