注:这章有点污，也给物理好的班门弄斧了，数量什么的也不好，物理差可能写的不对啊，但课代表说可以。。。
大巴车上，初二年级的物理薛老师正在看窗外的路程，脑中用思考着能不能结合本次旅游搞个路程一次函数题，他旁边的同学顺势偷拍了一张照片，这，便是后来赫赫有名的数学成绩保佑图。不用说，这是的学校全体的旅游过程。
不一会儿，大巴车便来到了此行的目的地——江苏乳制品加工厂！（牛奶原产地编的），同学们一一下车，游览了加工区，但最有趣的，却是原料产地:奶牛场了。这不，初二的同学们，一见到奶牛便迫不及待地喂食草料，与牛拍照，老薛也津津乐道，但心中却少了点什么，对了，是物理！这天旅游，竟然一天不用批试卷，讲题目，他心中难免有些失落感……说着，他推了推老花眼镜。这时，从远处走来了一位身穿当地工作服的一个老挤奶工来到了学生面前，说“同学们，你们想亲自体验一下挤奶吗?”“想！”“等等，问一个问题，你们答对了我就带你们去挤奶！”“好！”“好，这里一共整整有500头成年奶牛，都是品种精良的上等奶牛，谁来猜猜，这里一天所有奶牛可以产出的牛乳的总容量（体积）?”同学们一个个都犯了难?这怎么猜呀？老奶工就是故意玩我们啊！也有几个学生，漫无天际地瞎猜:五吨啦，一吨啦等等等等，都被老奶工一一否决。同学们没辙了，老薛闻讯赶来，正巧，同学们像看到了救星一样，寄托于这个资深物理老师身上了。。。老薛问清楚了情况，心想终于有物理题可以做了，当即打了一个电话给数学王老师，又咨询了一下生物老师，才聊了几句，他便笃定地挂了电话，说到:我已经知道怎么求了！同学们和老奶工顿时惊呆了，不说用时短，就打电话给别的老师也是够奇怪的。只见老薛慢条斯理，不急不忙地问老奶工找了个牲畜秤（确实有这种东西），赶了一头牛上去，一称，刚刚好500㎏，老奶工骄傲又疑惑地说:“我们这儿的奶牛都是严格控制体重的，头头不差分毫，你干嘛要牲畜秤?重量直接问我好了。”老薛微微一笑，找到一班较壮的一位同学，在他耳边吩咐几句，他便径直走到秤前，用力托起了牛的4个**，只见秤显示牛重变成了480㎏！老薛看后，不一会儿就得出答案，对老奶工说:“我知道啦。你看，你这奶牛场有500头奶牛，头头体态相同，尽为500㎏对吧?”老奶工点头说是，“这不就很清楚了吗，一头牛刚秤出来了，去掉**重480㎏，也就是一头牛**重500－480＝20㎏，刚才我们也看到了，每头奶牛共有4个**，且这里的牛头头相同，不存在有其他的个数，所以一头牛一个*重20÷4＝5㎏，这里总共有500×4＝2000个**，重2000×5＝10000㎏牛**的总重量，密度约为1.025g/cm3=1025㎏/m3（刚从加工厂那儿问到的），由此，根据物理公式v＝m/p（都知道吧），可知牛乳的体积为10000㎏/1025㎏/m3≈9.75m3
这就是最终答案！”说罢，老薛又标志性地推了推眼镜，细细品味这道题，老奶工也目瞪口呆，想不到遇到了老薛这样的高手，只得乖乖领同学们去挤奶，这不，同学们都向老薛投来赞许的目光。。。可老薛却说了一句话:“这么简单的题都不会，数理化无处不在！你们不行啊，回去我多出两张试卷给你们！！！”“啊？不要啊～～～”
小假期结束了，以后更新会慢很多，风格还是不同的，约是一周两更，时间未定，有好灵感也会发。。。。多多支持
(本章完)